根据全日制普通高职院校人才培养目标、培养规格，结合社会人员实际，单独制定人才培养方案、课程体系，推行学分制改革。面向社会人员全日制教育采用弹性式教学模式，单独组班，分类教学，工学交替。主要采用面授、线上线下学习相结合的混合教学方式。实行课程学分制，实现学分认定、积累与转换，分阶段完成学业，满足社会人员个性化学习需求。